Dramatización y sonorización de cuentos: aprendemos comunicando y creando
Dentro del proyecto de centro “El mundo de los cuentos”, una de las actividades más enriquecedoras desarrolladas a lo largo del curso ha sido la dramatización y sonorización de cuentos por parte del alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria.
Cada grupo ha trabajado diferentes cuentos adaptados a su edad e intereses. Tras la lectura, comprensión y análisis de las historias, los alumnos y alumnas han preparado la interpretación de los personajes, la narración y la creación de efectos sonoros que ayudaran a recrear los ambientes y situaciones de cada relato. Todo este trabajo culminó con la grabación de los cuentos en nuestra radio escolar, “Peña Aguilón en la Onda”, permitiendo compartir posteriormente estas producciones con las familias y la comunidad educativa a través de las redes sociales y otros canales de difusión del centro.
Esta actividad ha supuesto una experiencia de aprendizaje muy completa, en la que el alumnado ha pasado de ser simple lector u oyente a convertirse en protagonista activo de la narración, desarrollando su creatividad, su capacidad de expresión y sus habilidades comunicativas.
Competencias trabajadas en Educación Infantil
En la etapa de Educación Infantil, la dramatización y sonorización de cuentos ha favorecido especialmente:
- El desarrollo del lenguaje oral y la ampliación del vocabulario.
- La escucha activa y la comprensión de mensajes orales.
- La expresión de emociones, sentimientos y vivencias a través del juego dramático.
- La creatividad, la imaginación y la representación simbólica.
- La participación en actividades grupales respetando turnos y normas básicas de convivencia.
- La confianza en sí mismos y la mejora de la autoestima al participar en producciones colectivas.
Además, los cuentos han servido como vehículo para trabajar valores, hábitos y habilidades sociales de una manera cercana y motivadora.
Competencias trabajadas en Educación Primaria
En Educación Primaria, esta propuesta ha permitido desarrollar múltiples competencias clave:
Competencia en comunicación lingüística
El alumnado ha mejorado la lectura expresiva, la comprensión lectora, la dicción, la entonación y la expresión oral, aspectos fundamentales para una comunicación eficaz.
Competencia digital
La utilización de la radio escolar y los recursos tecnológicos para la grabación y difusión de los cuentos ha contribuido al desarrollo de habilidades relacionadas con el uso responsable y creativo de las herramientas digitales.
Competencia personal, social y de aprender a aprender
La preparación de las grabaciones ha requerido planificación, esfuerzo, trabajo cooperativo y capacidad para superar dificultades, fomentando la autonomía y la responsabilidad.
Competencia ciudadana
El trabajo en grupo ha favorecido la escucha, el respeto por las aportaciones de los demás, la toma de acuerdos y la valoración del trabajo colectivo.
Competencia en conciencia y expresión culturales
La interpretación de personajes, la creación de ambientes sonoros y la puesta en escena de los relatos han permitido al alumnado acercarse a diferentes manifestaciones artísticas y culturales, desarrollando su sensibilidad estética y creativa.
Una experiencia para recordar
La radio escolar se ha convertido una vez más en una poderosa herramienta educativa que ha permitido dar visibilidad al trabajo realizado en las aulas y ofrecer al alumnado un contexto real de comunicación. Escuchar sus propias producciones, compartirlas con las familias y convertirse en narradores de historias ha sido una experiencia altamente motivadora que ha contribuido al desarrollo integral de nuestros estudiantes.
Desde el centro valoramos muy positivamente esta actividad, que ha unido lectura, creatividad, expresión oral, tecnología y trabajo cooperativo, demostrando que los cuentos siguen siendo una excelente herramienta para aprender, crecer y disfrutar juntos.
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